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Média de anos de estudo

Fri, 06 Jun 2008 03:53:55 +0100

Amédia de anos de estudo é uma forma de diminuir a defasagem escolar, ou seja, é basicamente controlar a idade de que uma pessoa deve fazer determinada série, sem se atrasar.Hoje o número de anos de estudo é maior do que antigamente cerca de 1,3 anos. Embora a defasagem tenha diminuido bastante nos ultimos anos ela ainda é bastante alta e pode ser melhorada.

O gráfico acima mostra a média de anos de estudo. Ele mostra que uma pessoa estuda no minimo 7 anos e dependendo da pessoa. quem sabe ela pode nunca parar de estudar dependendo da profissão que ela escolher seguir, por exemplo: Medicina. Quem fizer medicina nunca vai para de estudar pois vai esta sempre buscando se aperfeiçoar naquilo que está fazendo, procurando a melhor maneira de trabalhar.

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Porcentual de alunos matriculados em cursos presenciais

Fri, 06 Jun 2008 02:32:22 +0100

Alunos Matriculados em cursos presenciais e ensino supletivo

Comentário: Esse Gráfico mostra que o nordeste tem o maior número de alunos que fazem cursos presenciais e supletivo, isso pode ocorrer pelo fato de muitas pessoas do campo não terem oportunidade de estudam mas cedo por conta de terem q trabalhar para ajudar a família na renda de casa, e tem qeu escolher entre a escola e um prato de comida. Isso faz com que muitos procure o ensino supletivo para poderem recuperar o tempo perdido e estudarem em metade do tempo.

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Gasto anual por aluno

Fri, 06 Jun 2008 00:47:03 +0100

Gráfico anual da rede de ensino por aluno

Comentário: Essa tabela mostra quando com quem mais o governo gasta na educação, obviamente o maior gasto é na cidade de São Paulo, pode-se dizer que por conta do tamanho da cidade é investido um pouco mais na educação dela. Comparando o gasto do pré escolar da Bahia com a de São Paulo, a da Bahia é de 340 por aluno e a de São Paulo é de 1.652 por aluno, existe uma boa diferença entre os dois lugares.

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Evolução da matricula no Ensino Médio

Fri, 06 Jun 2008 00:41:37 +0100

Esse Gráfico mostra a evolução da matricula de pessoas no Ensino médio

Comentário: Esse Gráfico mostra que aumentou o número de pessoas que se matricularam no Ensino Medio das escolas do Brasil, essas taixas estão sendo baseadas nos dados de 1988 à 2000, como estamos em 2008 esse nível pode ter aumentado, como também pode ter caido, mas preferimos pensar positivo e pensar que esse número tenha aumentado, pois quanto mais gente no colégio melhor.

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Freqüência Escolar

Fri, 06 Jun 2008 00:34:10 +0100

Proporções de crianças e jovens que freqüentam escola

Comentário: Essa tabela mostra que no nordeste os jovens que mais frequentam a escola estão ente 7 e 14 anos, issoé bom porque é quase 100% de presença nas salas de aula, e quanto mais gente nas salas de aula, menor vai ser a taixa de analfabetismo.

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Analfabetismo

Fri, 06 Jun 2008 00:13:35 +0100

De 1991 à 2000, a taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou

mais de idade caiu de 20,1% para 13,6 %.

Comentário:

Essa tabela está mostrando que o analfabetismo no Brasil está sendo diminuído ao longo dos anos, quem sabe daqui a mais algum tempo esse índice seja que quase 0.

analfabetismo funcional entre as Grandes Regiões.

Comentário:

Essa tabela está mostrando que o nordeste ainda tem o maior percentual de analfabetismo, talvez isso se dê por conta de ser uma população mais do campo e o governo não investir tanto quando nas outras regiões onde o foco da mídia é maior e onde os jornalistas ficam esperando qualquer falha do governo para provocar um escândalo da mídia.

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Educação no Brasil

Tue, 03 Jun 2008 21:30:22 +0100

A Educação é um dos fatores mais importantes no desenvolvimento de um país; através da educação que um país atinge melhores desempenhos e também melhorias no nível de renda, empregos e qualidade de vida para a população.

A primeira grande ruptura travou-se com a chegada mesmo dos portugueses ao território do Novo Mundo. Os portugueses trouxeram um padrão de educação próprio da Europa. Até o período republicano, não houve uma grande mudança no modelo educacional no Brasil. Com a promulgação da Constituição de 1988, as LDBs (Leis que definem as diretrizes da política e do planejamento educacionais do País) anteriores foram consideradas obsoletas, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica.

A situação da educação no Brasil apresentou melhorias significativas na última década do século XX: houve queda substancial da taxa de analfabetismo e, ao mesmo tempo, aumento regular da escolaridade média e da freqüência escolar (taxa de escolarização). No entanto, a situação da educação no Brasil ainda não é satisfatória, principalmente em algumas das cinco grandes regiões do país.

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Força de Campo

Fri, 11 Apr 2008 02:11:38 +0100

Força de Campo são aquelas que podem ser aplicadas mesmo sem haver contato (direto e indireto) entre os corpos.

~~Exemplo~~

O exemplo mais comum dessa força é a terra que aplica em relação a qualquer objeto próximo a ela.

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Força de Contato

Fri, 11 Apr 2008 01:59:14 +0100

Força de contato é aquela que só existe quando ocorre contato entre os corpos (esse contato pode ser direto ou indireto) .

~~Exemplo~~

Força de Contato atravez do contato direto

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Força Centrípeta

Fri, 11 Apr 2008 01:02:05 +0100

Força centrípeta é a força que puxa o corpo para o centro da trajetória em um movimento curvilíneo ou circular.

Objetos que se deslocam em movimento retilíneo uniforme possuem velocidade modular constante. Entretanto, um objeto que se desloca em arco, com o valor da velocidade constante, possui uma variação na direção do movimento; como a velocidade é um vetor de módulo, direção e sentido, uma alteração na direção implica uma mudança no vetor velocidade. A razão dessa mudança na velocidade é a aceleração centrípeta.

Quando você roda um lápis num círculo, a força elástica na fita de borracha esticada é a força centrípeta que mantém o lápis no círculo.

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A história de Isaac Newton

Thu, 10 Apr 2008 20:48:19 +0100

Isaac Newton nasceu logo depois da meia-noite do dia de Natal de 1642. Como bebê prematuro, o médico que acompanhou o parto não esperava que sobrevivesse. Seu pai, um fazendeiro razoavelmente próspero, morrera três meses antes, deixando para Hannah, mãe de Isaac, a tarefa de criar o menino da maneira que pudesse. Em 1642, ano do nascimento de Isaac, a Guerra Civil começou para se decidir quem ficaria com o poder no país - o rei ou o Parlamento. Isaac Newton estava exatamente com 6 anos de idade quando a guerra acabou. Essa divisão do país afetaria a Inglaterra por toda sua vida e ele se tomaria um enérgico porta-voz dos protestantes.
Isaac, fooi mais prejudicado pela decisão da mãe de se casar novamente, quando ele estava com apenas 3 anos de idade. O padrasto era rico, e se chamava Barnabas Smith. O pequeno Isaac começaria, então, a viver tempos dramáticos e, como ele mesmo recordaria para os amigos mais íntimos, muitos anos depois, ele sentia apenas ciúme e rancor em relação ao novo pai. Mas o pior ainda estava por vir. O padrasto ordenou a Hannah Newton que deixasse o menino vivendo com a avó em Woolsthorpe, para cuidar do novo marido e de seu pequeno filho. Isaac nunca se relacionou bem com a avó. Algumas pessoas diziam que o trauma vivido por ele com esse casamento deixou-o marcado para toda a vida e foi responsável pela melancolia em sua adolescência e pelos problemas emocionais de sua existência.

Continua...

Quando Menino: Sofrimento | Quando Homem: Sucesso

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Terceira Lei de Newton ou Lei da Ação e Reação

Sat, 29 Mar 2008 20:02:35 +0100

A Terceira Lei consiste basicamente em explicar que se um corpo(A) aplica uma força sobre outro corpo(B), ela receberá uma força com a mesma intensidade aplicada, mesma direção e sentido oposto à força que A aplicou em B.

As forças de “Ação” e “Reação tem as seguintes características:

*estão associadas a uma unica interação, ou seja, correspondem às forças trocadas entre apenas dois corpos;
*têm sempre a mesma natureza (ambas de contato ou ambas de campo), logo, possuem o mesmo nome ("de contato" ou "de campo").

Ação e Reação

~~Exemplo~~

Você está sentado numa cadeira. Por ter peso, está empurrando o assento dessa cadeira para baixo. Ao mesmo tempo, a Terra exerce uma força de igual intensidade sobre você, te empurrando para cima. Concluindo, seu peso (para baixo) é equilibrado por essa força (para cima), e você permanece parado, como resultado. (O par ação-reação no caso é a força Peso e a Terra, não a força Peso e a cadeira; ambos em corpos diferentes.

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Primeira Lei de Newton ou Princípio da Inércia

Sat, 29 Mar 2008 19:47:04 +0100

A partir das ideias de inércia de Galileu, Isaac Newton enunciou sua Primeira Lei com as palavras: "Todo corpo permanece em seu estado de repouso ou de movimento rectilíneo e uniforme, a menos que seja obrigado a mudar seu estado por forças impressas a ele."

No entanto, o verdadeiro potencial da primeira lei aparece quando se envolve o problema dos referenciais. Numa reformulação mais precisa:

"Se um corpo está em equilíbrio, ou seja, a resultante das forças que agem sobre ele é nula, é possível encontrar ao menos um referencial, denominado inercial, para o qual este corpo está em repouso ou em movimento retilíneo uniforme."

Princípio da Inércia

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Força

Sat, 29 Mar 2008 03:20:25 +0100

força (F) é o único agente do Universo capaz de alterar o estado de repouso ou de movimento de um corpo, ou de o deformar. Para um corpo de massa constante a força resultante sobre ele possui módulo igual ao produto entre massa e aceleração.

Quando uma força atua, utiliza energia e produz trabalho.

Um tipo de força com a qual todos estão familiarizados é o peso. É a quantidade de força que a Terra exerce sobre você. Há dois pontos interessantes sobre essa força:

*ela o puxa para baixo, ou, mais precisamente, em direção ao centro da Terra;
*ela é proporcional à sua massa. Se você tem mais massa, a Terra exerce uma força maior sobre você.

A figura mostra a soma de duas forças com a mesma direcção, com o mesmo sentido e com sentidos diferentes.

Vetores

Uma Força Representa-se por um vetor

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